“我们要认真贯彻中央的要求，坚定不移地推进改革，聚精会神地谋划改革，扎扎实实地实施改革，使2010年成为教育改革年。”
　　——教育部部长袁贵仁在2010年1月中旬召开的教育部年度工作会议上做出上述表述。
　　核心关注：2010年将是 《规划纲要》启动实施的第一年。今年将以教育规划纲要制定为主线，成立教育体制改革领导小组、综合改革办公室。统筹各级各类教育，建立健全城乡义务教育一体化发展机制，建立和完善中等职业教育多元化办学模式，深入推进订单式培养改革，研究制定高校分类指导意见和分类管理办法。
　　2010年政策扫描：
　　◆统筹教育发展规模、结构、质量，推进各类教育协调发展
　　◆适应城镇化进程，把学校作为中小城市和小城镇发展的重要基础公共设施，科学规划、合理布局，提高教育服务能力
　　◆适应产业升级和培育战略性新兴产业需求，不断提高自主创新能力，推进产学研用结合
　　◆突破教育发展的瓶颈问题、解决老百姓关心的热点问题
　　◆突出重点，加大投入，促进教育公平、提高教育质量
　　◆鼓励和支持各地根据国家方针政策和基本标准开展教育改革试点
　　◆统筹推进，有序改革，加强对教育体制改革的组织领导
　　◆注重体制机制的改革创新，最大程度地保障和维护公平
　　◆加强研究，完善政策体系，在制度设计上加强对推进公平的支持力度，合理配置公共教育资源，健全国家助学制度
　　◆规范办学行为，从严治教
　　◆抓紧抓实提高质量这个核心任务，改革教学内容和教学方法、提高教师队伍素质、推动广大教师聚精会神教书育人、促进优质教育资源共享、完善教育质量监控体系
　　政策点评：
　　教育部的第一步工作，当依据《义务教育法》，对义务教育不均衡发展的地区，严厉问责。教育部如果有治理义务教育不均衡的决心，就应该从掀起问责风暴开始。
　　现在教育的最大问题，是从《教育法》、《教师法》到 《义务教育法》、《高等教育法》、《民办教育促进法》等等所有教育法律，几乎都没有得到贯彻。很多所谓改革的话题，包括高校落实办学自主权、保障受教育者平等受教育权、保障教师待遇、给予各类教育平等发展空间，本质上是落实教育法律法规。袁部长说的好——“我们要切实改进管理缺位、越位、错位的状况，切实解决工作中不敢管、不愿管、不会管的问题，切实做到管理及时、有力、到位。”我们为此期望，2010年里，少一些因教育部缺位、越位、错位而出现的教育问题。
　　——熊丙奇 21世纪教育研究院副院长